
高凤流麦
【原文】凤持竿诵经,不觉潦水流麦。
【释义】这是《后汉书·逸民传》中记高凤的一笔:他手里拿着竹竿,嘴里诵读经书,心思全在经文上,竟没有察觉积水漫过来,把麦子冲走了。“持竿”是手中握竿的动作,“诵经”是出声念读经典;“不觉”点出他专注到浑然忘我的程度;“潦水流麦”则是说雨水积成的流水带走了麦子。短短一句,先写动作,再写声音,最后写结果,把一心向学的专注写得极为传神。高凤的勤学不是做给人看的姿态,而是读着读着,连眼前正在发生的事都顾不上了。
【养正启示】孩子读书时,先把干扰清掉:手机调静音放到别的房间,桌面只留当下要读的书和一支笔。每天晚饭后留一段固定的亲子共读时间,大人也拿一本书读,不刷手机。孩子读进去了就别打断,等他合上书再聊。专注的甜头尝过几次,他自会愿意再来一次。
【释义】这是《后汉书·逸民传》中记高凤的一笔:他手里拿着竹竿,嘴里诵读经书,心思全在经文上,竟没有察觉积水漫过来,把麦子冲走了。“持竿”是手中握竿的动作,“诵经”是出声念读经典;“不觉”点出他专注到浑然忘我的程度;“潦水流麦”则是说雨水积成的流水带走了麦子。短短一句,先写动作,再写声音,最后写结果,把一心向学的专注写得极为传神。高凤的勤学不是做给人看的姿态,而是读着读着,连眼前正在发生的事都顾不上了。
【养正启示】孩子读书时,先把干扰清掉:手机调静音放到别的房间,桌面只留当下要读的书和一支笔。每天晚饭后留一段固定的亲子共读时间,大人也拿一本书读,不刷手机。孩子读进去了就别打断,等他合上书再聊。专注的甜头尝过几次,他自会愿意再来一次。
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