《城南旧事》整本书阅读推进课 · 人物群像赏析

教学背景：九年级学生完成《城南旧事》全书通读后，对英子眼中的成人世界已有初步感受，但对人物群像的层次与深意把握不足。教学目标：一、梳理英子与秀贞、厚嘴唇小偷、宋妈等人物的交往片段，学会用“事件—细节—情感”三角法概括人物；二、通过对比阅读体会成长视角的双重性。教学过程：先以“谁真正影响了英子的成长”为驱动问题分组研讨，再聚焦“我们看海去”一节品读反复出现的意象，最后由学生为人写“成长侧写”。教学反思：小组研讨中部分学生停留在情节复述，下次课需增加“批注示范”环节。